La scuola che verr\u00e0? Eccola. E si prova a costruirla insieme.<\/p>\n
Roma, 1 giugno 2013. \u00c8 la data del secondo incontro nazionale degli \u201cStati Generali della Conoscenza\u201d<\/strong>, una piattaforma che comprende oltre 30 associazioni attive nell\u2019ambito della scuola, dell\u2019universit\u00e0, si occupano di educazione e di istruzione e che hanno scelto di farsi promotori di un \u201cprogetto concreto per la conoscenza\u201d<\/strong>. Queste associazioni arrivano da cammini diversi, ma hanno scelto ormai tre anni fa di unirsi per dire una parola comune sul tema della conoscenza, consapevoli che pi\u00f9 voci in coro possono arrivare dove singole voci dissonanti non riuscirebbero a farsi ascoltare (per saperne di pi\u00f9, www.statigeneralidellaconoscenza.it) .<\/p>\n Questo appuntamento, che ha coinvolto, dunque, sia gli operatori che i fruitori stessi della conoscenza, \u00e8 stato utile per rivedere il documento frutto del lavoro fatto durante il primo Forum nazionale, avvenuto nel 2011, ma soprattutto per continuare questo cammino di confronto e approfondimento di alcune tematiche cardine, cio\u00e8 gli ambiti e gli obiettivi da condividere e da raggiungere. Per primi i\u00a0diritti<\/strong>: la possibilit\u00e0 di accedere ai pi\u00f9 elevati gradi d\u2019istruzione \u00e8 oggi, un elemento imprescindibile in termini di libert\u00e0 dalla precariet\u00e0 e di autonomia di decisione dei propri percorsi di vita. In secondo luogo, l\u2019apprendimento permanente<\/strong>, ovvero la garanzia per tutti della possibilit\u00e0 di apprendere durante l\u2019intero corso della vita, che \u00e8 poi la chiave per una cittadinanza attiva. Cosa, questa, che servirebbe anche a rendere partecipi tutti dei profondi e rapidi cambiamenti della societ\u00e0. Scuole ed universit\u00e0 nuove e di qualit\u00e0<\/strong>, per ottenere le quali, occorre rivedere i processi e le modalit\u00e0 della conoscenza e ripensare metodologie pi\u00f9 efficaci per lo sviluppo di competenze di cittadinanza. Inoltre, la scuola e l\u2019universit\u00e0 del futuro dovrebbero essere non inclusive, ma aperte, gratuite, garantite oltre che al passo con le nuove tecnologie. Si tratta di un progetto di scuola che non perde mai di vista la centralit\u00e0 dell\u2019istruzione pubblica. Infine sviluppo e occupazione<\/strong>, al fine di trovare una rinnovata sinergia tra conoscenza, lavoro e sviluppo. Tutto questo ripensato sempre a partire da un progetto di sostenibilit\u00e0 e di equit\u00e0 economica e sociale. Si tratta di obiettivi da raggiungere entro il 2020, ma che si concretizzeranno in una proposta vera, coerente rivolta alla politica perch\u00e9 la convinzione \u00e8 che la politica deve ripartire dall\u2019investimento nella conoscenza<\/strong> o per l\u2019Italia non pu\u00f2 esserci un futuro di innovazione, di sviluppo, di crescita. \u201c\u00c8 proprio la cultura che sveglia le coscienze, la cultura \u00e8 premessa e garanzia della nostra libert\u00e0. La cultura \u00e8 ci\u00f2 che ci rende liberi, \u00e8 fondamentale per la salute della democrazia nel nostro Paese. Mortificare la cultura vuol dire rendere la democrazia molto pallida\u201d. Cosi, Don Ciotti, presidente di Libera (una delle associazioni che fanno parte degli Stati Generali), ribad\u00ec durante il primo Forum il legame profondo tra cultura e politica, ci\u00f2 che fa da sfondo al progetto.<\/p>\n