{"id":2109,"date":"2014-09-03T16:17:02","date_gmt":"2014-09-03T15:17:02","guid":{"rendered":"http:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/?p=2109"},"modified":"2014-09-03T16:17:02","modified_gmt":"2014-09-03T15:17:02","slug":"la-buona-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/?p=2109","title":{"rendered":"La buona scuola"},"content":{"rendered":"

\"UbtXdU2x\"<\/a><\/p>\n

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di\u00a0Andrea Facciolo<\/strong><\/em>\u00a0<\/strong>(delegato MSAC al Miur)<\/em><\/p>\n

Stamattina \u00e8 stato pubblicato, sul sito dedicato dal governo alle riforme, il tanto atteso documento con le proposte sulla scuola.\u00a0Il rapporto \u201cLa buona scuola\u201d<\/a>, \u00e8 molto corposo ma \u00e8 stato riassunto in 12 punti: li trovate a questo link,\u00a0http:\/\/passodopopasso.italia.it\/wp-content\/uploads\/La-BUONA-SCUOLA_-12-punti.pdf<\/a>.<\/p>\n

Le proposte sono rivolte a tutti i soggetti del mondo della scuola: dai presidi, agli ispettori passando per l\u2019 amministrazione scolastica, i docenti e i presidi per arrivare fino a genitori e, naturalmente, a noi studenti.<\/p>\n

La parte pi\u00f9 strutturata parla di insegnanti<\/strong>, svelando un grande piano di assunzione dei docenti precari e un cambiamento nelle logiche di distribuzione e retribuzione del personale docente. Ma cerchiamo di scoprire insieme quali sono le principali proposte che riguardano noi studenti<\/strong> pi\u00f9 da vicino, tenendo presente che non sono subito operative (quindi, al ritorno a scuola, niente novit\u00e0 immediate) ma per almeno 2 mesi saranno oggetto di confronto con tutto il mondo della scuola<\/strong> proprio come dichiarato dal presidente del Consiglio Matteo Renzi\u00a0nel video di presentazione delle proposte: si aprir\u00e0 infatti un dialogo non solo con il Consiglio Nazionale delle Consulte Provinciali e con il Forum delle Associazioni studentesche ma anche \u2013 grazie all\u2019 aiuto dei presidenti delle Consulte Provinciali \u2013 si vogliono coinvolgere tutti gli studenti sfruttando le assemblee di classe e d\u2019 istituto e gli organi collegiali delle scuole.<\/p>\n

\"scuola11\"<\/a><\/p>\n

Ecco i punti che toccano da vicino gli studenti:<\/p>\n

– partiamo da \u201cci\u00f2 che si impara\u201d<\/b>. Si prevede di rafforzare lo studio di disegno e storia dell\u2019 arte<\/strong> nelle scuole superiori in particolare nei bienni di licei e turistici, cos\u00ec da permettere ai ragazzi di formarsi meglio su quella che \u00e8 una delle pi\u00f9 importanti voci del made in Italy: i beni culturali. Inoltre si propone anche pi\u00f9 spazio per l\u2019 informatica<\/strong> in ogni indirizzo scolastico, specie in licei scientifici e professionali: in questo caso il percorso vuole essere territoriale perch\u00e9 le scuole potranno coinvolgere anche le aziende del territorio per creare un ponte tra scuola, lavoro e nuove tecnologie. A questo si aggiunge la diffusione dello studio dei principi di economia<\/strong> in tutte le scuole superiori, e un potenziamento della lingua inglese<\/strong>.<\/p>\n

– si punta, sempre nell\u2019 ottica di collegare il mondo della scuola e quello del lavoro, sull\u2019alternanza scuola-lavoro<\/strong> obbligatoria negli ultimi tre anni degli istituti tecnici e professionali per almeno 200 ore l\u2019 anno; ma anche per tutti gli studenti della scuola secondaria\u00a0(anche i licei, dunque!) sono ipotizzati percorsi di didattica all\u2019 interno delle aziende. Le scuole stesse, invece, avranno l\u2019 opportunit\u00e0 di svolgere le funzioni di \u201cimpresa formativa\u201d, cio\u00e8 di produrre e sviluppare prodotti innovativi che potranno poi commercializzare reinvestendo il ricavato nell\u2019 attivit\u00e0 didattica di tutti i giorni. Altri progetti potranno essere concepiti direttamente in sinergia con le aziende.<\/p>\n

L\u2019 alternanza scuola lavoro verr\u00e0 anche collegata al programma ERASMUS PLUS<\/strong>: grazie a questo progetto di mobilit\u00e0 internazionale, gli studenti potranno migliorare le loro conoscenze di lingua straniera e vivere esperienze di stage all\u2019estero.<\/p>\n

Viene spontanea una domanda: dove possiamo sviluppare le nostre competenze pratiche e tecniche che ci permetteranno di arrivare preparati al confronto con il mondo del lavoro?<\/p>\n

La risposta che \u201c la buona scuola\u201d suggerisce sono i laboratori<\/strong> tecnici delle nostre scuole, che hanno bisogno di essere aggiornati: per questo sono necessari contributi alle scuole anche da parte delle imprese e dei privati cittadini.<\/p>\n

Infine per rendere operative queste proposte si abbozza anche la possibilit\u00e0 di introdurre cambiamenti nel ruolo e nei compiti degli organi che governano la scuola: anche perch\u00e9 ricordiamoci che le nostre scuole, essendo autonome, godono di alcuni margini di azione che non sempre ad oggi sono stati interamente sfruttati. Su questo capitolo, tuttavia, la proposta \u00e8 davvero\u00a0solo una bozza: quindi abbiamo molto spazio per dire la nostra!<\/p>\n

Naturalmente le proposte del governo non possono contenere soluzioni su tutte le problematiche della scuola. In particolare, e ce ne rammarichiamo, nel rapporto \u201cLa buona scuola\u201d mancano completamente le questioni del diritto allo studio<\/strong> e le proposte sull\u2019insegnamento di Cittadinanza e Costituzione<\/strong>. Sono due temi molto cari al MSAC come alle altre associazioni studentesche: ne parleremo sicuramente col ministro Giannini e con i suoi collaboratori, alle prossime riunioni del Forum. Una prima convocazione informale ci \u00e8 stata gi\u00e0 recapitata stamattina, appuntamento al Ministero per la prossima settimana!<\/p>\n

In ogni caso, \u201cLa buona scuola\u201d ci sembra un buon punto di partenza per procedere a una serie di cambiamenti davvero strutturali. Due cose ora sono fondamentali. La prima: che il lavoro prosegua e non ci si fermi a un rapporto, perch\u00e9 nel testo di \u201cLa buona scuola\u201d ci sono troppi condizionali (\u201cvorremmo\u201d\u2026) e troppi futuri (\u201cfaremo\u201d\u2026); e invece vogliamo che questi verbi di buone intenzioni diventino indicativi presenti! E la seconda: che, come anticipato nel rapporto, il percorso di condivisione della riforma entri nelle scuole, dalle assemblee di classe fino alle Consulte, mettendo in dialogo gli studenti e tutti i protagonisti della scuola. Nelle conclusioni di \u201cLa buona scuola\u201d si parla di un format <\/strong>per condividere le proprie osservazioni con i compagni di classe in assemblee e momenti di discussione: lo aspettiamo pubblicato a breve, per poter dire nelle nostre classi, con tutta la nostra passione: I CARE, #iopartecipo!<\/strong><\/p>\n

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