{"id":2426,"date":"2017-01-17T12:53:33","date_gmt":"2017-01-17T11:53:33","guid":{"rendered":"http:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/?p=2426"},"modified":"2017-01-17T12:53:33","modified_gmt":"2017-01-17T11:53:33","slug":"lezioni-sospese-per-neve","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/?p=2426","title":{"rendered":"Lezioni sospese per neve"},"content":{"rendered":"

\"neve\"<\/a><\/p>\n

* di Luigi Gisolfi, msacchino di San Severo e Rappresentante di Consulta<\/em><\/p>\n

La foto parla da s\u00e9: il mercurio sale poco nei termometri delle scuole italiane.
\nGli studenti, vuoi che siano al bar, vuoi che siano l\u00ec per cercare un dialogo con le istituzioni, vuoi che rimangano a casa nei loro letti, lasciano i banchi vuoti.
\n\u00c8 la situazione di un\u2019Italia che non sa far fronte al problema del \u201cfreddo\u201d.
\nFreddo, s\u00ec.
\nPerch\u00e9, se in un edificio pubblico, nel nostro caso la scuola, non si raggiunge la benedetta soglia stabilita dall’articolo 4 del DPR 412\/93<\/a>, tutti gli studenti hanno il diritto di dire che fa freddo.<\/p>\n

I presidi e gli insegnanti si schierano da tutte le parti: la spaccatura \u00e8 evidente, la soluzione no.
\nIl problema persiste anche tra i sindaci: la situazione sta sfuggendo di mano.
\nAlcune scuole chiudono, altre lasciano i battenti aperti.<\/p>\n

Tutti si domandano cosa far\u00e0 l\u2019Italia.
\nMolto probabilmente non lo sa neanche lo Stato.
\n\u00c8 interessante, a questo proposito, dare un\u2019occhiata a due situazioni verificatesi: la prima<\/a>, di qualche giorno fa, andata in onda a Striscia la Notizia; la seconda<\/a>, di circa un anno fa, su \u201cLa Repubblica\u201d riguardante l\u2019Emilia Romagna.<\/p>\n

A questo punto ci sar\u00e0 chi legger\u00e0 l\u2019evento drasticamente, descrivendolo come l\u2019inevitabile conseguenza del male che l\u2019uomo sta causando al pianeta.
\nCi sar\u00e0 chi non far\u00e0 altro che pensare agli sprechi dei due casi sopracitati.
\nCi sar\u00e0 chi si affider\u00e0 al \u201cbuon senso\u201d e decider\u00e0 arbitrariamente se chiudere o meno questo o quell\u2019altro edificio pubblico.
\nCi sar\u00e0 chi si informer\u00e0, e cercher\u00e0 una soluzione che probabilmente non arriver\u00e0 mai.
\nNoi, nel frattempo, ci impegniamo a guardare con oggettivit\u00e0 la situazione di queste prime settimane del 2017 e ci chiediamo: cosa servirebbe? Degli emendamenti, in modo che le leggi si adeguino alla situazione italiana? Oppure basterebbero solo pi\u00f9 controlli, manutenzioni, insistenza e coerenza?
\nQuesto non siamo ancora riusciti a capirlo bene.
\nE il perch\u00e9 lo sappiamo tutti: questo non \u00e8 il quadro di una scuola, ma il grande affresco italiano, la foto chiaramente sfocata di un\u2019Italia che risulta troppo flessibile, troppo attaccata al \u201cbuon senso\u201d;
\nun\u2019Italia che possiede leggi e che non sa metterle in pratica;
\nun\u2019Italia che non sa cosa fare al minimo stravolgimento dell\u2019ordinario.
\nA noi tutti, ed in primis ai giovani, serve un\u2019Italia che si spenda.
\nUn\u2019Italia che non faccia utopiche le leggi e non spacci irregolarit\u00e0 per buon senso.<\/p>\n

Anche questa volta ha perso la bella Italia.
\nAnche oggi abbiamo perso.
\nAnche oggi ha vinto la legge, ma trasgredendo se stessa.
\nAnche questa volta, in Italia, non ha vinto nessuno.<\/p>\n

Per\u00f2 noi continuiamo a giocare.
\nSi sa mai.<\/p>\n

Noi continuiamo a giocare, s\u00ec, continuiamo… perch\u00e9 quando nelle nostre scuole, nelle nostre universit\u00e0 si formano studenti e giovani che non si fermano all’apparenza dei problemi ma sono capaci di capirne le cause e le possibili soluzioni (che tante volte passano dalle piccole azioni quotidiane), allora significa che ha vinto la bella Italia e che le cose possono ancora cambiare. Sta a noi conoscere le leggi, applicarle e combattere, con i mezzi che abbiamo a disposizione, quelli previsti dal nostro Ordinamento, perch\u00e9 esse siano realmente efficaci o vengano migliorate. Le prime armi a nostra disposizione: informarsi, partecipare ed essere propositivi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

* di Luigi Gisolfi, msacchino di San Severo e Rappresentante di Consulta La foto parla da s\u00e9: il mercurio sale poco nei termometri delle scuole italiane. Gli studenti, vuoi che siano al bar, vuoi che siano l\u00ec per cercare un dialogo con le istituzioni, vuoi che rimangano a casa nei loro letti, lasciano i banchi […]<\/p>\n","protected":false},"author":177,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2426"}],"collection":[{"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/177"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2426"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2426\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2428,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2426\/revisions\/2428"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2426"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2426"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2426"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}