{"id":60,"date":"2008-08-28T09:37:59","date_gmt":"2008-08-28T08:37:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.azionecattolica.it\/net\/iopartecipo\/?p=60"},"modified":"2008-09-01T19:07:58","modified_gmt":"2008-09-01T18:07:58","slug":"voto-in-condotta-5-per-il-metodo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/?p=60","title":{"rendered":"5 in condotta per il metodo"},"content":{"rendered":"

COMUNICATO STAMPA<\/strong><\/p>\n

Gli studenti dell\u2019Azione Cattolica Italiana apprendono la notizia che in queste ore \u00e8 in discussione presso il Consiglio dei Ministri un decreto legge in materia di istruzione che di fatto accoglie parte delle proposte avanzate dal ministro Maria Stella Gelmini attraverso il ddl presentato l\u20191 agosto 2008.
\nApprezziamo l\u2019impegno del Ministro a porre i temi dell\u2019istruzione all\u2019attenzione del Governo e quindi del Paese, perch\u00e9, come ha detto Benedetto XVI \u00abaumenta oggi la domanda di un\u2019educazione che sia davvero tale. La chiedono i genitori, preoccupati e spesso angosciati per il futuro dei propri figli; la chiedono tanti insegnanti, che vivono la triste esperienza del degrado delle loro scuole; la chiede la societ\u00e0 nel suo complesso, che vede messe in dubbio le basi stesse della convivenza; la chiedono nel loro intimo gli stessi ragazzi e giovani, che non vogliono essere lasciati soli di fronte alle sfide della vita\u00bb.<\/p>\n

Prima di pronunciarci quindi riguardo al merito dei provvedimenti previsti nello schema di decreto-legge, sentiamo di dovere avanzare le nostre osservazioni anzitutto riguardo al metodo.<\/p>\n

Ci stupisce la scelta dello strumento del Decreto Legge al fine di introdurre questi provvedimenti, in contrasto con quanto annunciato dal ministro meno di un mese fa, quando queste nuove norme ci sono state indicate come gli elementi fondanti di un Disegno di Legge in materia scolastica.
\nIl nostro rammarico sta soprattutto nel fatto che pensiamo che la scelta del legiferare mediante decretazione d\u2019urgenza sacrifichi il dibattito in sede parlamentare e nei luoghi istituzionali di confronto tra il Ministero e i rappresentanti degli studenti, dei docenti e dei genitori, quale ad esempio \u00e8 il Forum delle Associazioni Studentesche.<\/p>\n

Riguardo alla reintroduzione del voto di condotta, da una parte condividiamo l\u2019esigenza che il percorso formativo dello studente venga valutato integralmente e non soltanto riguardo ai \u201ccontenuti e competenze\u201d, dall\u2019altro ci rammarica profondamente il fatto che in questo modo si cancelli in modo cos\u00ec rapido un articolo fondamentale dello Statuto delle Studentesse e degli Studenti, frutto di un lungo percorso di dialogo e concertazione tra associazioni studentesche e ministero.
\nRaccomandiamo quindi che si proceda ad una regolamentazione prudente della materia in esame, al fine di evitare gli abusi in cui inevitabilmente potrebbero incorrere le singole istituzioni scolastiche e i singoli collegi dei docenti nell\u2019utilizzo della nuova normativa.<\/p>\n

Accogliamo infine con favore l\u2019istituzione della materia \u201cCittadinanza e Costituzione\u201d, ma con dispiacere notiamo come rispetto al ddl del 1 agosto non sia pi\u00f9 previsto un monte ore autonomo e che la nuova materia debba \u201cfarsi spazio\u201d negli insegnamenti delle aree \u201cstorico-geografiche\u201d e \u201cstorico-sociali\u201d in cui essa \u00e8 inserita. Temiamo che questa scelta abbia come possibile conseguenza la riproposizione di quanto gi\u00e0 avviene nel caso dell\u2019educazione civica, materia gi\u00e0 presente nei licei e istituti di formazione, ma il cui insegnamento viene spesso fagocitato da parte delle cattedre a cui viene affidata.<\/p>\n

Nella speranza di un maggior coinvolgimento nelle scelte operate dal Ministero, cominciamo l\u2019anno scolastico rinnovando al ministro Maria Stella Gelmini la nostra piena disponibilit\u00e0 al confronto e alla collaborazione.<\/p>\n

Roma, 28 agosto 2008<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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