![\"\"](\"http:\/\/tbn3.google.com\/images?q=tbn:qNzD9ls9oUCQVM:http:\/\/www.citycomputerservice.it\/news\/images\/comune_di_roma.png\")
<\/span><\/p>\nAssessorato alle Politiche Educative Scolastiche,<\/p>\n
della Famiglia e della Giovent\u00f9<\/p>\n
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Il Gruppo di lavoro sulle tematiche dell’istruzione istituito dall’Assessorato alle Politiche educative- scolastiche del Comune di Roma<\/em><\/strong>,<\/p>\n in relazione al tema dei libri di testo scolastici<\/p>\n ed in particolare al problema dell’eccessivo costo a carico delle famiglie<\/p>\n per l’acquisto della dotazione libraria nelle scuole superiori di 1\u00b0 e 2\u00b0 grado<\/p>\n \u00e8 pervenuta alle seguenti conclusioni.<\/p>\n 1) \u00a0 Nel rispetto dei principi enunciati nella Carta costituzionale, lo Stato e gli Enti Locali – ciascuno secondo le proprie competenze ed in sinergia tra loro – devono adoperarsi affinch\u00e9 sia pienamente riconosciuto ed attuato, per tutti gli alunni e studenti, il diritto alla gratuit\u00e0 dell’istruzione durante l’obbligo scolastico<\/strong>.<\/p>\n A tal fine, dovranno essere promossi interventi legislativi in materia di diritto allo studio, a carattere nazionale e regionale, tesi ad estendere progressivamente a tutto l’obbligo scolastico, con adeguati finanziamenti, la gratuit\u00e0 dei libri di testo<\/strong>, per ora prevista – salvo eccezioni in alcune regioni d’Italia – solo per la scuola primaria.<\/p>\n \n Ritenendo che la normativa nazionale vada parimenti adeguata in tal senso, in sintonia con il dettato costituzionale, su proposta del Gruppo di lavoro l’Assessorato\u00a0 invier\u00e0 analoga proposta di modifica al Ministero dell’Istruzione, dell’Universit\u00e0 e della Ricerca con preghiera di farsi parte attiva nell’iter legislativo di modifica delle leggi nazionali in materia di diritto allo studio<\/strong>.<\/p>\n \n Ove le attuali esigenze di bilancio rendessero impraticabile l’ipotesi di un aumento dei fondi per il diritto allo studio con l’obiettivo dell’estensione della gratuit\u00e0 dei libri di testo anche nelle scuole superiori, si propone, in subordine, che nella scuola primaria la fornitura gratuita dei libri sia legata a criteri di reddito, sempre previa modifica delle normative nazionali e regionali. Le economie cos\u00ec ottenute potranno essere utilizzate per incrementare i sussidi a favore delle famiglie meno abbienti, con figli iscritti nelle scuole superiori di 1\u00b0 e 2\u00b0 grado.<\/p>\n \n 2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Per quanto concerne gli attuali finanziamenti<\/strong> erogati a favore del diritto allo studio, \u00e8 parere unanime della Commissione che essi debbano essere commisurati non solo al reddito<\/strong> – come oggi avviene – bens\u00ec anche al merito<\/strong>.<\/p>\n \n \n \u00c8 sempre la Carta costituzionale ad indicare tali principi.<\/p>\n Infatti, nello stesso art. 34, ove \u00e8 sancito che \u00abl’istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, \u00e8 obbligatoria e gratuita\u00bb, \u00e8 anche scritto che \u00abI capaci e meritevoli<\/em>, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi pi\u00f9 alti degli studi.\u00bb e che \u00abLa Repubblica rende effettivo questo diritto con borse di studio, assegni alle famiglie ed altre provvidenze, che devono essere attribuite per concorso.\u00bb<\/p>\n Peraltro, le attuali procedure di assegnazione, oltre ad escludere il merito dal novero dei criteri fondamentali, si fondano su parametri desueti e inadatti dal punto di vista sociale<\/strong>. Non viene infatti adeguatamente considerato il cosiddetto \u2018quoziente familiare’ ossia il rapporto tra il reddito complessivo ed il numero effettivo dei componenti del nucleo familiare.<\/p>\n Il piano di riparto dei fondi alle Regioni viene elaborato sulla base della percentuale delle famiglie con reddito disponibile netto inferiore ad \u20ac 15.493,71 e non secondo i criteri ISEE. Tale criterio va assolutamente rivisto, basandosi non su un dato percentuale ma su dato certo.<\/p>\n Si propone quindi di rivedere parametri e criteri utilizzati in fase di riparto delle risorse<\/strong> dal livello centrale a quello regionale (Legge 62\/2000 e Legge 448\/1998) e di prescrivere che in fase di assegnazione diretta alle famiglie interessate venga affiancato al criterio del reddito quello del merito<\/strong>.<\/p>\n \n Su proposta del Gruppo di lavoro l’Assessorato si far\u00e0 parte promotore di una proposta di modifica della normativa.<\/p>\n \n \n 3) \u00a0 In sintonia con quanto gi\u00e0 affermato dal Ministero dell’Istruzione, occorrer\u00e0 progressivamente introdurre i libri di testo in versione on line, scaricabile da internet, o mista<\/strong>. A fianco all’E-book potr\u00e0 essere sviluppato il testo scolastico in versione digitale, commercializzabile su schede di memoria e leggibile su appositi lettori gi\u00e0 presenti sul mercato italiano.<\/p>\n Tale innovazione tecnologica – gi\u00e0 molto diffusa in altri Paesi Europei e del Nord America – ha un impatto estremamente positivo in termini ambientali ed economici. Infatti, oltre al risparmio delle materie prime (carta – cio\u00e8 cellulosa \/ alberi – e inchiostro) vengono assolutamente eliminati i costi di stampa e distribuzione. I nuovi lettori di E-book usano una tecnologia differente dagli schermi a cristalli liquidi retroilluminati, con resa visiva identica a quella della carta stampata. Un dispositivo che ha la grandezza di un quaderno e consente di conservare una biblioteca di oltre 500 volumi.<\/p>\n Si dovranno prevedere contributi a favore degli studenti per l’acquisto dei lettori E-book, in analogia a quanto previsto per l’acquisto del personal computer.<\/p>\n \n 4) \u00a0 Si concorda sulla opportunit\u00e0 di incrementare il comodato d’uso dei libri scolastici e non<\/strong>, potenziando le biblioteche di classe e d’istituto<\/strong> e, contemporaneamente, di sensibilizzare alunni e studenti sul miglior uso dei beni comuni e al loro rispetto. A tal fine, potranno essere stipulate apposite convenzioni con le case editrici<\/strong>.<\/p>\n \n 5)\u00a0\u00a0 In relazione allo sforamento da parte delle scuole dei tetti di spesa<\/strong> fissati dal Ministero, il Gruppo di lavoro ha verificato, con un’indagine presso gli istituti di istruzione cittadini, che in molti casi l’aumento dei costi \u00e8 causato dalla richiesta di acquisto di testi facoltativi i quali, poi, si rivelano obbligatori. Si chiede che vengano posti in essere interventi tesi a far rispettare i limiti imposti ed a vigilare sulla loro osservanza<\/strong>. Particolare attenzione dovr\u00e0 essere posta alla pratica dei libri facoltativi \/ consigliati, che determinano in maniera rilevante lo sforamento dei tetti di spesa. In tale contesto l’Assessorato si impegna a\u00a0 promuovere il Comodato d’uso e a finanziare a tal fine\u00a0 le biblioteche delle scuole per dotarle dei c.d. libri facoltativi.<\/p>\n \n 6) \u00a0 Per quanto riguarda le competenze specifiche del Comune di Roma, ci si adoperer\u00e0 per informatizzare le procedure di acquisizione dati e di assegnazione dei buoni libro e delle borse di studio<\/strong>, in modo tale da poter elaborare in tempo reale i dati ed introdurre, nella determinazione delle graduatorie, anche il criterio del merito.<\/p>\n \n 7)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 E’ di particolare importanza che le famiglie vengano coinvolte direttamente nella scelta dei libri di testo, come gi\u00e0 previsto dalla normativa vigente. Tale adempimento dovr\u00e0 assumere sempre pi\u00f9 un carattere sostanziale.<\/p>\n \n \n Roma, 17 maggio 2009<\/em><\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Al termine la commissione sul “caro-libri” convocata dall’assessorato alle Politiche scolastiche del comune di Roma e a cui ha partecipato come delegato MSAC Michele Azzoni di Venezia. Ecco il testo definitivo elaborato: Assessorato alle Politiche Educative Scolastiche, della Famiglia e della Giovent\u00f9 Il Gruppo di lavoro sulle tematiche dell’istruzione istituito dall’Assessorato alle Politiche educative- scolastiche […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/645"}],"collection":[{"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=645"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":757,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/645\/revisions\/757"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iopartecipo.azionecattolica.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}